La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) publicó este martes 8 de septiembre los resultados de las pruebas PISA 2025, que volvieron a evidenciar importantes desafíos para Colombia en áreas como matemáticas, lectura y ciencias.
Los estudiantes colombianos de 15 años obtuvieron un promedio de 381 puntos en matemáticas, 399 en lectura y 414 en ciencias. En los tres casos, los resultados estuvieron por debajo de los promedios de los países de la OCDE, que se ubicaron en 463 puntos en matemáticas, 461 en lectura y 482 en ciencias.
Matemáticas, la principal dificultad
El desempeño en matemáticas continúa siendo uno de los mayores retos para el sistema educativo colombiano. El país obtuvo 381 puntos, frente a los 383 registrados en PISA 2022. La OCDE advierte, sin embargo, que esta variación de dos puntos no es estadísticamente significativa.
Más allá del puntaje promedio, los resultados sobre las competencias alcanzadas muestran una brecha considerable. Solo el 29 % de los estudiantes colombianos llegó al nivel 2 o superior en matemáticas, considerado por PISA como el nivel mínimo de competencia. El promedio entre los países de la OCDE fue del 65 %.
En este nivel, los estudiantes son capaces, por ejemplo, de reconocer cómo una situación sencilla puede ser representada matemáticamente y resolver problemas básicos aplicados a situaciones cotidianas.
Además, solo el 1% de los estudiantes alcanzaron el nivel 5 o 6, correspondientes a los desempeños más altos en matemáticas. En la OCDE, en promedio, el 8 % de los alumnos llegó a estos niveles.
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Colombia también retrocedió en lectura
En comprensión lectora, Colombia registró un promedio de 399 puntos, frente a los 409 obtenidos en 2022. La medición de la OCDE estima una caída cercana a nueve puntos, aunque tampoco considera que el cambio frente a la edición anterior sea estadísticamente significativo.
El dato sobre las competencias mínimas también genera preocupación: el 46 % de los estudiantes colombianos alcanzó al menos el nivel 2 en lectura, mientras que el promedio de los países de la OCDE fue del 69 %.
Llegar a este nivel significa que un estudiante puede identificar la idea principal de un texto de extensión moderada, localizar información y reflexionar sobre su propósito y estructura.
En los niveles de excelencia la diferencia también es amplia. Apenas el 1 % de los estudiantes en Colombia alcanzó el nivel 5 o superior en lectura, frente al 6 % registrado en promedio entre los países de la OCDE.
Ciencias presenta una leve mejora
El panorama fue ligeramente diferente en ciencias. Colombia pasó de aproximadamente 411 puntos en 2022 a 414 en 2025, aunque la OCDE también considera que esta variación no representa un cambio estadísticamente significativo.
En esta área, el 50 % de los estudiantes colombianos alcanzó el nivel mínimo de competencia, frente al 74 % del promedio de la OCDE. Solo cerca del 1 % llegó a los niveles 5 o 6, mientras que en los países de la organización la proporción fue del 7 %.
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Resultados similares a 2022, pero peores que en 2018
La OCDE señala que, en términos estadísticos, los resultados de Colombia en matemáticas, lectura y ciencias durante 2025 fueron similares a los registrados en 2022. Sin embargo, al ampliar la comparación, el organismo encontró que el desempeño actual en matemáticas y lectura es significativamente inferior al observado en 2018. En ciencias, los resultados se han mantenido relativamente estables desde 2015.
La situación colombiana se enmarca además en una caída generalizada del desempeño académico. Entre los países de la OCDE, los resultados de matemáticas y lectura alcanzaron en 2025 sus niveles promedio más bajos desde que se realiza la medición.
¿Qué son las pruebas PISA?
Las pruebas PISA son realizadas por la OCDE y evalúan cada tres años los conocimientos y habilidades de jóvenes de 15 años y buscan establecer hasta qué punto pueden aplicar lo aprendido para resolver problemas, interpretar información y enfrentar situaciones de la vida real.
En la edición de 2025 participaron más de 760.000 estudiantes de 91 países y economías, una muestra que representa aproximadamente a 33 millones de jóvenes en el mundo. Para esta edición, el principal énfasis de la evaluación estuvo en ciencias, acompañado por matemáticas, lectura y una nueva medición sobre resolución computacional de problemas.
Colombia participa en las pruebas PISA desde 2006. Los resultados de 2025 muestran que, pese a la relativa estabilidad frente a la medición inmediatamente anterior, el país continúa enfrentando una brecha considerable frente al desempeño promedio de los sistemas educativos de la OCDE, especialmente en matemáticas y comprensión lectora.
