Hace poco un muchacho de unos 16 años creo, me comentaba que no entendía para que servían las pruebas ICFES, que para el era un problema ya que si no sacaba un puntaje "X" no podría acceder a la universidad pública, que el si tenia conocimientos pero que esa prueba no reflejaba la verdad de las cosas, que mas vendería minutos para estudiar en una institución de educación técnica.
Por momentos recordé que yo decía exactamente lo mismo hace 18 años, a pesar que me ubique en el percentil nueve con un puntaje de 294, alto dentro de las mediciones de la época, pensaba lo mismo que el muchacho que me hizo el comentario en mencion, recuerdo que muchos de los peores academicamente calificados lograron excelentes puntajes en el tan laureado ICFES, y es que si analizo superficialmente era tan facil de responder las preguntas en las que de cuatro respuestas, una obviamente era la real, una era demasiado tonta y dos se sacaban solas por descarte, solo bastaba una pequeña base de formacion, algo de sentido comun y se podian ganar las pruebas facilmente.
Hoy casi dos decadas despues me sorprendo porque sigo pensando lo mismo del ICFES, sigue siendo una prueba selectiva, utilizada para segregar y aislar a la mayoria de la pblacion estudiantil, sabemos que la economia va ligada a la educacion, que hara un joven que no alcanze los estandares establecidos y determinados por el ICFES? nada , entrara al negocio del ocio, y todo aquella parte etica y moral de la que no quiero hablar pero que haria parte de un ensayo sociologico para lo cual nuestro pais es un perfecto laboratorio, hoy sigo pensando que que mi 294 de puntaje no ameritaba ser superior al 293 de mi compañero ni menor al 295 del nerd del curso, acaso la calidad de la educacion se mide en un numero, hay cosas que no son cuantificables, y que jamas entrarian en un aspecto estadistico, y el dolor que siento en el alma al tener que admitirlo siendo yo un estadistico consumado y adicto a los numeros pero la realidad es la realidad,en aquella epoca y que conste que yo no soy de los que pienso que todo tiempo pasado fue mejor, pero no se escuchaban tanto rumores de engaños y fraudes, hoy el icfes como cualquier institucion, departamento o dependencia del estado se ve comprometido en escandalos, la filtracion de las preguntas que aparecerian en el examen fue tratada como algo sin relevancia, y segun el comunicado de prensa no serian anuladas ya que solo el 0.5% de los estudiantes accedio a la informacion. yo me pregunto si uno es culpable solo el 2% , o uno es inocente solo un poquito, donde esta el derecho a la igualdad del otro 99.5%, he vuelto a traicionar mi alma estadista pero hay cosas que los numeros no reflejan.
Los colegios s epreparan no para darle un valor agregado a sus estudiantes, sino para un bebeficio propio , para un buen nombre, poara una mejor tajada del presupuesto, para un merito, un reconocimiento, no par ala labor que se les encomienda, el ICFES siempre lo vi como una talanquera, la mejor manera de frustrar talentos mediante un evento programatico y selectivo, y si a eso le agragamos la filtracion de informacion solo quedaran los elegidos, porque el mundo no es de los mejores sino de los elegidos.
A todas estas solo me queda decir que le problema de la educación en Colombia no radica en que exista un organismo que dicte un control, ya que esta demostrado que no puede hacerlo, no necesita de pruebas ICFES o pruebas SABER, esas pruebas no dictaminan nada real, la educacion tiene problemas mas de fondo, de que sirven tener mil colegios mas si no hay profesores que dicten clases, hace un par de años estuve en el departamento de Cordoba y presencie como 30 niños junto a su profesor caminaban 2 horas para llegar a la escuela, eso no es justicia, la educacion por si sola no hace nada , se neceita una interaccion entre la economia y esta misma, se necesita garantizar que los estudiantes y los docentes llegen a las aulas, garantizarles el transporte, la merienda si es necesario , se que se hacen esfuerzos pero no son suficientes, la educacion debe ser respaldada, la repatriacion de cerebros fugados deberia ser una politica de estado, integrandolos a la parte laboral y al proceso de reestructuracion academica y docente, involucrando sus conocimientos yayudandoa el fortalecimiento del pais, se que dentro de seis años mi hijo me dira lo mismo, para que sirve el ICFES y le respondere lo mismo , para truncar talentos.
Mientras sigamos convencidos de que sirve para algo, mientras pensemos que la solución a la educación es sacar un puntaje alto, mientras se siga creyendo que un examen determina que colegio es mejor y cual es peor, mientras pensemos que el truco esta en una mayor cobertura no llegaremos a nada, esto es un simple blog, pero se escribirían ensayos interminables de este tema, creo que deberían empezar por reducir la brecha entre la educación pública y privada y estoy seguro que la privatización no es la solución.
Los problemas de la educación (y el ICFES empeorándolos)
Lun, 03/10/2011 - 10:48
Hace poco un muchacho de unos 16 años creo, me comentaba que no entendía para que servían las pruebas ICFES, que para el era un problema ya que si no sacaba un puntaje "X" no podría
