Volver a tomar un lápiz después de décadas, terminar el bachillerato o incluso pensar en ingresar a la educación técnica o universitaria son algunas de las posibilidades que están encontrando personas mayores en Bogotá a través de una estrategia que busca reducir las barreras para regresar a las aulas.
La Secretaría Distrital de Integración Social, en articulación con la Secretaría de Educación, desarrolla los Círculos Preparatorios Integrales de Aprendizaje (CIPREIA), un modelo de educación flexible que permite fortalecer conocimientos y avanzar en la culminación de estudios de primaria y bachillerato.
La iniciativa cobra especial relevancia para quienes dejaron de estudiar durante años y ahora buscan completar su formación sin que la edad se convierta en un obstáculo.
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¿Cómo funciona la educación para personas mayores en Bogotá?
Los procesos de formación están diseñados para acompañar a personas que requieren fortalecer competencias básicas o continuar niveles educativos que dejaron incompletos.
La estrategia busca trabajar desde habilidades iniciales como lectura y escritura hasta contenidos correspondientes a primaria, secundaria y educación media. Además de avanzar académicamente, el Distrito plantea estos espacios como una herramienta para fortalecer la autonomía y la participación de las personas mayores.
Uno de los lugares donde se desarrolla este trabajo es la Comunidad del Cuidado El Bosque, que actualmente cuenta con 195 personas mayores vinculadas bajo la modalidad de atención moderada. De ellas, 62 participan en procesos de capacitación y fortalecimiento de capacidades relacionados con lectura y escritura.
El objetivo no se limita a enseñar contenidos académicos. Las actividades también buscan que los participantes puedan recuperar conocimientos, desarrollar nuevas habilidades y construir proyectos personales alrededor de sus intereses.
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Educación flexible busca reducir barreras por edad
El modelo CIPREIA hace parte de las alternativas de educación flexible que ha desarrollado Bogotá para poblaciones que, por distintas circunstancias, no pudieron completar sus estudios en las edades tradicionalmente asociadas con el colegio.
La estrategia funciona desde 2016 y durante esta década ha sido utilizada también para atender a otras poblaciones en condición de vulnerabilidad. En el primer semestre de 2026, por ejemplo, 99 ciudadanos habitantes de calle o en riesgo de estarlo culminaron niveles de primaria, básica secundaria o media mediante este modelo.
Para las personas mayores, la apuesta tiene un componente adicional: combatir el analfabetismo y garantizar que continuar aprendiendo siga siendo una posibilidad durante la vejez.
Además de los procesos formales de primaria y bachillerato, Bogotá ha desarrollado otras iniciativas educativas para esta población. En diferentes Centros Día Casas de la Sabiduría se han adelantado, por ejemplo, programas de inglés y fortalecimiento de habilidades digitales mediante alianzas con otras entidades.
La experiencia de personas como Federico muestra que regresar al sistema educativo después de décadas no necesariamente tiene como única meta obtener un diploma. Para algunos participantes también significa recuperar conocimientos, ganar autonomía y plantearse nuevos proyectos en una etapa de la vida en la que estudiar todavía puede abrir nuevas posibilidades.
