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En 2017 el modelo de educación virtual creció un 98,9%

Publicado por: admin el Mar, 02/01/2018 - 13:36
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Según el Ministerio de Educación Nacional el número de matriculas de educación superior, modalidad virtual presentó un crecimiento desde 2011 (13,6) hasta 2014 (90%). Aunque en 2015 la tasa
En 2017 el modelo de educación virtual creció un 98,9%
Según el Ministerio de Educación Nacional el número de matriculas de educación superior, modalidad virtual presentó un crecimiento desde 2011 (13,6) hasta 2014 (90%). Aunque en 2015 la tasa de crecimiento de las matrículas se moderó, en 2016 volvió a repuntar hasta llegar a 98,9%. Además, un estudio encargado por la Universidad Politécnico Grancolombiano al Centro Nacional de Consultoría se logró determinar cuáles son los beneficios que los estudiantes notan durante su formación: Los estudiantes reconocieron este modelo como uno de los más incluyentes. Además de que se ha nivelado la remuneración económica y la posibilidad de completar un ciclo educativo que fue interrumpido con la posibilidad de retomarlo para culminar una carrera profesional. [single-related post_id="804478"] También notaron que hubo una eliminación de las barreras de acceso para grupos poblacionales específicos: Personas con discapacidad, personas que trabajan, barreras de desplazamiento, imposibilidad de migrar, madres cabezas de familia y personas de bajos recursos. Otro beneficio es que la situación laboral de los egresados de educación virtual es similar a la de los egresados de educación presencial e incluso superior en aspectos como cargo, salario y tiempo de búsqueda de trabajo. Además de la posibilidad de acceso en regiones apartadas de la geografía nacional a comunidades étnicas y municipios en los que la oferta de educación superior es escasa o nula. [single-related post_id="794230"] Por otra parte, del total de estudiantes de la modalidad virtual el 86 % ingresó para obtener un título profesional y el 12 % ingresó para conseguir un título de tecnólogo. Las razones principales por las que decidieron inscribir a esa modalidad fueron la mayor disponibilidad de tiempo para atender responsabilidades laborales y familiares. Adicional a esto, la muestra del estudio evidencia que únicamente el 27% de los egresados de la modalidad virtual tuvo que incurrir en gastos adicionales a la matrícula, principalmente para poder acceder al servicio de Internet, comprar computador y para aprender inglés.